Biologia i Geologia 1r ESO. NOVA
1.ª Edición
8448648668
·
9788448648664
© 2026 | Publicado: 21 de Mayo de 2026
PUNTS CLAUS’hi inclou un test inicial de nivell per avaluar els coneixements previs delsalumnes en abordar l’Educació Secundària.Cada unitat es presenta com una situació d’aprenentatge que s’introdueix alcomençament, es treballa al llarg …
Leer más
1. Del dubte al coneixement: biologia, geologia ipensament científic
2. El sistema Terra (P)
3. Materials de la geosfera
4. Característiques dels éssers vius
5. Éssers vius: característiques dels regnes
6. Éssers vius: característiques dels vegetals
7. Éssers vius: característiques dels animals(+ésser humà)
8. Els ecosistemes i la seva conservació
PUNTS CLAU
S’hi inclou un test inicial de nivell per avaluar els coneixements previs dels
alumnes en abordar l’Educació Secundària.
Cada unitat es presenta com una situació d’aprenentatge que s’introdueix al
començament, es treballa al llarg de la unitat aplicant-hi els coneixements i les
habilitats adquirides, amb crides per guiar l’estudiant, i culmina amb la resolució
del repte plantejat a l’inici.
Les unitats inclouen al llarg de la situació d’aprenentatge propostes de textos
científics i activitats amb enunciats dels quals cal extreure informació per
interpretar correctament les dades, els gràfics, etc. per desenvolupar la capacitat
de comprensió lectora de l’alumnat.
La “síntesi” inclou un esquema complet que relaciona els sabers treballats en la
situació d’aprenentatge amb una proposta d’activitat creativa.
Es proposa una sèrie de qüestions en finalitzar la unitat per fomentar que
l’alumnat reflexioni sobre el seu procés d’aprenentatge i pugui avaluar el que
sap, el que ha après i com ho ha après.
S’hi inclou un test inicial de nivell per avaluar els coneixements previs dels
alumnes en abordar l’Educació Secundària.
Cada unitat es presenta com una situació d’aprenentatge que s’introdueix al
començament, es treballa al llarg de la unitat aplicant-hi els coneixements i les
habilitats adquirides, amb crides per guiar l’estudiant, i culmina amb la resolució
del repte plantejat a l’inici.
Les unitats inclouen al llarg de la situació d’aprenentatge propostes de textos
científics i activitats amb enunciats dels quals cal extreure informació per
interpretar correctament les dades, els gràfics, etc. per desenvolupar la capacitat
de comprensió lectora de l’alumnat.
La “síntesi” inclou un esquema complet que relaciona els sabers treballats en la
situació d’aprenentatge amb una proposta d’activitat creativa.
Es proposa una sèrie de qüestions en finalitzar la unitat per fomentar que
l’alumnat reflexioni sobre el seu procés d’aprenentatge i pugui avaluar el que
sap, el que ha après i com ho ha après.